2019年6月15日，青岛市卢齐名师工作室、马冬勤名师工作室有幸邀请到全国语文名师、教育部“国培计划”专家库首批专家、北京一零一中学副校长程翔老师莅临指导工作室语文教研工作。

教研活动在青岛经济职业学校学术报告厅举行，卢齐名师工作室、马冬勤名师工作室全体成员、青岛经济职业学校语文教研室教师和慕名而来的老师共四十余人参加了活动。

第一阶段，程翔老师执教名师观摩课展示课《作文教学》。程翔老师以自己的两篇游记下水文为切入点，指导学生进行作文片段补白的写作训练。课堂伊始，程老师平和从容的态度消除了学生的紧张，循循善诱的问题启发，引导学生掌握游记的文体特征，指导学生从“游踪与游感”两个基本要求出发，迅速进入写作情境；接着，程老师现场点评四位同学的游记补写，春风化雨般进行写作指导，让学生在实践中学习写作，把握“游踪”与“游感”之间的逻辑联系，掌握游记写作的技巧和方法；最后，程老师下发他自己完成的“下水文章”，利用对比写作教学，指导学生以最符合原文本的风格进行补写。

课堂节奏行云流水， 程老师“胜似闲庭信步”，却处处用心，谈笑间“教师、学生、知识三位一体”的融合浑然天成，40分钟完成了语文老师们平时授课几节课才能完成的教学任务，展现了专家教师对学生学习润物无声的引导，呈现出强大的课堂驾驭能力，博得听课老师和上课学生经久不息的掌声！有幸接受名师指点的是经济职校2018级5班普职融通班的学生，孩子们听讲认真，文思活跃，回答精彩，得到了程老师和听课老师的称赞。与程老师零距离的课堂接触，将成为孩子们一生美好的难忘记忆。

青岛名师工作室主持人卢齐老师引用余秋雨的名言“成熟是一种圆润而不腻耳的音响，……成熟是一种无须声张的厚实，成熟是一种并不陡峭的高度”衷心赞叹：程老师用他“不多却精准”的引导语、“温暖鼓励的点评语”和“接地气”的试水文章，对学生进行了表达素养、思维素养潜移默化地培养与濡染，并能依理有法进行卓有成效的训练，把作文指导这个常规而又很难突破的语文课堂上得如此精彩，着实令人感叹“大师课堂的充实和厚重”、“教育专家的成熟与大气”。

第二阶段，程老师做了题为《母语强则国强》的讲座，报告中他以一线语文教学工作者身份，从“语文”名称谈起，细致梳理了现代语文学科、教学的发展史，并用详尽的史料印证语言文字对一个民族国家的重要性。他认为：统一的语言文字，历来就是中华民族团结和国家统一的纽带；语文学科不仅有工具性、人文性，还应具有民族性；母语是中华文化的重要载体，是民族之根；语文教学要有责任感和使命感；学习母语是一辈子的事情，活到老，学到老；母语是我们的精神家园，语文进步则国进步，语文强则国强！程老师的报告，史识丰厚、博古贯今，振奋了两个工作室成员的心，“母语强则国家强”、“爱汉字就是爱祖国”，程老师的家国情怀和语文情怀引起了大家的强烈共鸣！青岛名师工作室的语文老师们纷纷表示，今后将以更加强烈的教育使命感和文化自信心立足语文课堂，凸显语文学科的“工具性、人文性、民族性”，充分发挥语文学科的巨大作用，承担起时代赋予语文老师们的民族重任。

最后，程翔老师与卢齐名师工作室、马冬勤名师工作室进行了交流互动活动。工作室成员于蓉老师和杨春梅老师分别进行了《传统文化与中职语文教学内容整合初探》《核心素养下古诗词教学的审美鉴赏与文化理解》的教研成果交流，将自己和工作室教研成果向程翔老师汇报，就教于方家。程翔老师进行了精彩的点评，充分肯定两位老师的教研成果和教研热情。并指出古诗词教学与传统文化教育是都是高中教学的有机组成部分，对于拓宽学生知识面、完善知识结构、培养学生的人文精神有重要的作用，鼓励老师们坚持教学研究，为中学生打下丰厚的传统文化底色。

为期一天的专家指导活动充实丰富，每个老师受益匪浅。正如马冬勤老师的总结：程老师的名师讲堂指导我们要“教有学理的语文”，程老师的专家讲座告诉我们要“有情怀的教师”， 程老师的教研点评鼓励我们要“做有灵魂的教育”。两个工作室的老师们纷纷表示，要将程翔老师的指导教诲内化于心灵，延续于未来，实现于教学，做一个有方法有智慧有情怀的语文教师。

会后，两个工作室的老师们和程翔老师合影留念，将不断学习和热爱语文的情怀也定格在方寸照片上。